RESUMO
Abstract This study aimed to evaluate the influence of dental adhesive color on the chromatic stability and fluorescence intensity of composite resin restorations of different thicknesses. Ninety bovine enamel samples were obtained and restored with resin composite varying thicknesses of restorative material and enamel (1.0 mm enamel and 1.0 mm composite; 1.5 mm enamel and 0.5 mm composite; 0.5 mm enamel and 1.5 mm composite). The restorations were made of composite resin (Opallis E-bleach H) using different types of dental adhesives: Ambar, Ambar APS, and Single Bond Universal (n=10). The samples were subjected to color measurement tests in a spectrophotometer using CIEDE2000 and fluorescence intensity measurements before and after aging in a red wine coloring solution. Data were subjected to analysis of variance (ANOVA) and Tukey's test (α = 0.05). There were no statistically significant changes in color stability or fluorescence intensity for restorations made of different materials or thicknesses (p>0.05). Single Bond Universal showed greater color stability at 0.5 mm thickness (ΔE00 = 4.4 ± 1.6) compared to other thicknesses of the same material (p=0.003), as well as a greater difference in fluorescence intensity after aging at 1.5 mm thickness (-414.9 ± 103.8) compared to other materials (p=0.0002). Overall, it was concluded that the different adhesive systems did not influence the color stability and fluorescence of restorations of different thicknesses.
Resumo O objetivo deste estudo foi avaliar a influência da cor do adesivo dental na estabilidade cromática e intensidade de fluorescência das restaurações de resina composta de diferentes espessuras. Foram obtidos noventa amostras de esmalte bovino que foram restaurados com resina composta, variando a espessura do material restaurador e do esmalte (1,0 mm de esmalte e 1,0 mm de compósito; 1,5 mm de esmalte e 0,5 mm de compósito; 0,5 mm de esmalte e 1,5 mm de compósito). As restaurações foram feitas de resina composta (Opallis E-bleach H) utilizando diferentes tipos de adesivos odontológicos: Ambar, Ambar APS, e Single Bond Universal (n=10). As amostras foram submetidas a testes de medição de cor em um espectrofotômetro usando CIEDE2000 e medições de intensidade de fluorescência antes e depois do envelhecimento em uma solução de coloração de vinho tinto. Os dados foram submetidos à análise de variância (ANOVA) e ao teste de Tukey (α = 0,05). Não houve mudanças estatisticamente significativas na estabilidade da cor ou intensidade de fluorescência para restaurações feitas de diferentes materiais ou espessuras (p>0,05). O Single Bond Universal mostrou maior estabilidade de cor a 0,5 mm de espessura (ΔE00 = 4,4 ± 1,6) em comparação com outras espessuras do mesmo material (p=0,03), bem como uma maior diferença na intensidade de fluorescência após o envelhecimento a 1,5 mm de espessura (-414,9 ± 103,8) em comparação com outros materiais (p=0,0002). Em geral, concluiu-se que os diferentes sistemas adesivos não influenciaram a estabilidade de cor e a intensidade de fluorescência das restaurações de diferentes espessuras.
RESUMO
Introduction: mass contamination by the new coronavirus caused enough damage for the pandemic to extend indefinitely Objective: the objective of this study was to analyze the emotional factors acquired by students from a dentistry course during the COVID-19 pandemic period and the influences related to the resumption of face-to-face activities. Material and method: it is an observational, cross-sectional and analytical research conducted at a public university in the state of Pará, Brazil. A research questionnaire, prepared by the authors and validated by the ethics committee of the Federal University of Pará, was applied to the academic community for a period of three months (November 2020 to January 2021). The analysis was performed using the Excel program, Kappa statistics and the Chi-squared test, whose results were presented as frequency and percentage. Result: a total of 188 dental students participated in the research. The findings proved to be in accordance with the hypothesis generated by the researchers, about 19.2% had emotional crises and 3.7% increase in the lockdown period. As for the expectations for care services, there was an increase in the oppressive state of psychic crises (anxiety, stress, anger, fear), considered influential in the cognition of behavioral traits during post-pandemic care. Conclusion: the study identified that the emotional changes acquired in the pandemic outbreak had a negative impact on student performance; however, depressive symptoms were expressed in graduating students.
Introdução: a contaminação em massa pelo novo coronavírus promoveu danos suficientes para que a pandemia se estendesse por tempo indeterminado. Objetivo: analisar os fatores emocionais adquiridos por estudantes do curso de odontologia no período pandêmico COVID-19 e as influências relacionadas ao retorno das atividades presenciais. Material e método: pesquisa observacional, transversal e analítica, realizada em uma universidade pública do estado do Pará. Foi aplicado na comunidade acadêmica um questionário de pesquisa, próprio, validado pelo comitê de ética da Universidade Federal do Pará, por um período de 3 meses (novembro de 2020 a janeiro de 2021). Para a análise foi pelo programa Excel, estatísticas Kappa e o teste Qui-quadrado exibidos por frequência e porcentagem. Resultado: participaram da pesquisa 188 alunos de odontologia. Os resultados obtidos na pesquisa foram de acordo com a hipótese gerada pelos pesquisadores, cerca de 19,2% e 3,7%, apresentaram crises emocionais elevando-as no período de confinamento. Quanto as expectativas para o atendimento, houve aumento de estado opressivo de crises psíquicas (ansiedade, estresse, raiva, medo), consideradas influentes na cognição dos traços comportamentais durante o atendimento pós pandemia. Conclusão: o estudo identificou que as alterações emocionais adquiridas no surto pandêmico desencadearam impacto negativo no rendimento estudantil, todavia, a sintomatologia depressiva esteve expressa em acadêmicos concluintes.